在我們的青春記憶中，老師似乎是我們?nèi)松杏龅降淖钐貏e的一群人。他們成為我們?nèi)松胁豢苫蛉钡闹匾巧?，是我們的成長(zhǎng)道路上不可或缺的領(lǐng)路人。
人生的某一個(gè)階段里，我們和他們朝夕相處，既從他們身上汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也同他們分享成長(zhǎng)的欣喜與苦悶。
偶爾，還會(huì)和他們耍些小聰明，搞點(diǎn)惡作劇，斗智斗勇。他們或是嚴(yán)厲批評(píng)，或是耐心勸解，但到最后往往會(huì)原諒我們。
時(shí)間一到，我們從一個(gè)學(xué)校離開(kāi)，進(jìn)入人生下一個(gè)階段，獨(dú)自踏上新的旅程；老師們則留下來(lái)，帶領(lǐng)一屆又一屆的新鮮面孔繼續(xù)前行。
揮淚告別時(shí)，我們口中的“師恩難忘”是真的；時(shí)光流逝，我們也不免與曾經(jīng)熟識(shí)的老師漸行漸遠(yuǎn)。
然而三尺講臺(tái)，方寸之間，無(wú)論我們告別校園多久，青澀稚嫩的校園生活中的人和事兒，總是令人難忘。
還記得那幾年，昏昏欲睡的下午，教室屋頂上的風(fēng)扇，吱吱悠悠的轉(zhuǎn)著，坐在黑板前的我們，眼睛好似一直盯著黑板，心思卻不知飛到何處?？粗逊e如山的作業(yè)，想象著未來(lái)的自己和未知的生活。而辛勤的老師們依舊在講臺(tái)上滿頭大汗，聲情并茂地解釋著《離騷》、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、三角函數(shù)、牛頓定理……
 
一塊黑板，三尺講臺(tái) ，一根粉筆，終生無(wú)悔。從小到大，陪伴我們成長(zhǎng)的是老師，教會(huì)我們知識(shí)的是老師，指引我們?nèi)松较虻氖抢蠋?，他們或?yán)厲、或溫慈、或嘮叨，他們是我們青春記憶中永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的存在。
老師為我們做了太多太多，但是我們并不曾做過(guò)許多。我們很少主動(dòng)找老師聊天，幾乎不會(huì)在假期給老師打個(gè)電話，畢業(yè)后很少再回去看望一下老師，給老師寫封信或書(shū)寫恩師故事…
那些年，我們年少無(wú)知；后來(lái)的日子，我們開(kāi)始懂你。
懂你或溫柔或嚴(yán)厲的話語(yǔ)中，被無(wú)數(shù)根粉筆染白的手指上，都藏著柔情種種；懂你花費(fèi)自己最美的時(shí)光，只為澆灌我們的稚嫩懵懂的青春。懂你用你一人的肩膀，擔(dān)起了一代人的責(zé)任，卻只留下辛勤的背影。
我們每遇到一位老師，都是我們?nèi)松飞系囊槐K明燈，因此，我們才能一路上都有明燈指引，每一盞明燈一直都光亮如初。
9月10日，是教師節(jié)。