在我們的青春記憶中,老師似乎是我們?nèi)松杏龅降淖钐貏e的一群人。他們成為我們?nèi)松胁豢苫蛉钡闹匾巧?,是我們的成長(zhǎng)道路上不可或缺的領(lǐng)路人。
人生的某一個(gè)階段里,我們和他們朝夕相處,既從他們身上汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),也同他們分享成長(zhǎng)的欣喜與苦悶。
偶爾,還會(huì)和他們耍些小聰明,搞點(diǎn)惡作劇,斗智斗勇。他們或是嚴(yán)厲批評(píng),或是耐心勸解,但到最后往往會(huì)原諒我們。
時(shí)間一到,我們從一個(gè)學(xué)校離開(kāi),進(jìn)入人生下一個(gè)階段,獨(dú)自踏上新的旅程;老師們則留下來(lái),帶領(lǐng)一屆又一屆的新鮮面孔繼續(xù)前行。
揮淚告別時(shí),我們口中的“師恩難忘”是真的;時(shí)光流逝,我們也不免與曾經(jīng)熟識(shí)的老師漸行漸遠(yuǎn)。
然而三尺講臺(tái),方寸之間,無(wú)論我們告別校園多久,青澀稚嫩的校園生活中的人和事兒,總是令人難忘。
還記得那幾年,昏昏欲睡的下午,教室屋頂上的風(fēng)扇,吱吱悠悠的轉(zhuǎn)著,坐在黑板前的我們,眼睛好似一直盯著黑板,心思卻不知飛到何處??粗逊e如山的作業(yè),想象著未來(lái)的自己和未知的生活。而辛勤的老師們依舊在講臺(tái)上滿頭大汗,聲情并茂地解釋著《離騷》、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、三角函數(shù)、牛頓定理……
一塊黑板,三尺講臺(tái) ,一根粉筆,終生無(wú)悔。從小到大,陪伴我們成長(zhǎng)的是老師,教會(huì)我們知識(shí)的是老師,指引我們?nèi)松较虻氖抢蠋?,他們或?yán)厲、或溫慈、或嘮叨,他們是我們青春記憶中永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的存在。
老師為我們做了太多太多,但是我們并不曾做過(guò)許多。我們很少主動(dòng)找老師聊天,幾乎不會(huì)在假期給老師打個(gè)電話,畢業(yè)后很少再回去看望一下老師,給老師寫封信或書(shū)寫恩師故事…
那些年,我們年少無(wú)知;后來(lái)的日子,我們開(kāi)始懂你。
懂你或溫柔或嚴(yán)厲的話語(yǔ)中,被無(wú)數(shù)根粉筆染白的手指上,都藏著柔情種種;懂你花費(fèi)自己最美的時(shí)光,只為澆灌我們的稚嫩懵懂的青春。懂你用你一人的肩膀,擔(dān)起了一代人的責(zé)任,卻只留下辛勤的背影。
我們每遇到一位老師,都是我們?nèi)松飞系囊槐K明燈,因此,我們才能一路上都有明燈指引,每一盞明燈一直都光亮如初。
9月10日,是教師節(jié)。